Blog da Prô Thaís Russo: Atividades para conhecer os alunos

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domingo, 17 de janeiro de 2010

Atividades para conhecer os alunos

Trago sugestões de atividades para conhecer melhor o aluno.
Essas atividades podem ser desenvolvidas nas 1ª e 2ª séries, mas você pode fazer algumas adaptações de acordo com a série e a sua classe.

1.Atividade: Quem sou eu?

QUAL É A CARA?

PALHAÇO TEM CARA DE AQUARELA,

ESCULTURA TEM CARA DURA,

FILHO, A CARA DOS PAIS.

CARAMBOLA TEM CARA DE ESTRELA,

O AR TEM CARA INVISÍVEL,

GÊMEOS, CARAS IGUAIS.

DISCO TEM CARA DE BOLACHA,

JABUTI TEM CARA ESCONDIDA,

CARACOL, CARA ENROLADA.

MÁSCARA TEM CARA DOS OUTROS,

PAPAI NOEL TEM CARA BARBUDA,

FOTOGRAFIA, CARA PARADA.

E VOCÊ, COMO É? DESENHE VOCÊ AQUI:
ESCREVA AQUI COMO VOCÊ É:

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2. Atividade: Quem é minha família?

E SUA FAMÍLIA, COMO É? DESENHE SUA FAMÍLIA.

3. Atividade: Como eu sou?

QUE TAL AGORA FAZERMOS UMA VIAGEM PARA DENTRO DE VOCÊ? DESENHE OU

ESCREVA:

O QUE EU MAIS GOSTO EM MIM:______________________________________

O QUE EU NÃO GOSTO EM MIM:_______________________________________

4.Atividade: Como eu me sinto?

O QUE DEIXA VOCÊ MAIS FELIZ? DESENHE.
O QUE MAIS DEIXA VOCÊ:

TRISTE.........................................................................................

COM RAIVA.................................................................................

5.Atividade: Quais são minhas preferências?

ESCREVA SEUS PREFERIDOS:

UM BRINQUEDO:_______________________

UMA COR:__________________________

UMA COMIDA:______________________

UMA ROUPA:______________________

UM ESPORTE:_____________________

UMA MÚSICA:______________________

UM AMIGO:_______________________

UMA BRINCADEIRA:_________________________

UM NÚMERO:______________________

UM NOME:________________________

UMA FLOR:_________________________

UM VÍDEO:________________________

UM DIA DA SEMANA:__________________

UM PASSEIO:______________________

sexta-feira, 15 de janeiro de 2010

A Hora da chamada...

MOMENTO DA CHAMADA

O momento da chamada é muito importante, para isso se faz necessário criar estratégias para que o professor posso atingir os objetivos propostos.Vão algumas dicas para contribuir no seu trabalho em sala de aula:

1 - Figuras ou objetos que lembrem a primeira sílaba do nome da criança. Por exemplo: Âncora - Anna, Gato - Gabriel. Coloque no meio da roda, as figuras ou objetos, se conseguir reunir figuras ou objetos do mesmo grupo semântico melhor ainda. Coloque os nomes na lousa, eles terão que associar o som dos objetos com o som dos nomes deles. Pode fazer ao contrário também.

2 - Bingo com o nome das crianças. Essa também é muito legal, as crianças adoram.

3 - Jogo da Memória. Você trabalha a questão da atenção.

4 - Adivinhe quem é o amigo. Dê dicas de quem possa ser a criança na qual você está segurando a ficha. Dê dicas de cor do cabelo, da roupa, dos olhos, sapatos etc. Assim você trabalha a questão da observação, cor.

5 - Dança da Cadeira. Coloque os nomes embaixo das cadeiras, inicie com o ajudante do dia, diga que assim que a música parar, a cadeira que ele se sentar, ele deverá retirar o nome e entregar para o amigo, o amigo dá continuidade

.6 - Caça ao nome. Esconda o nome das crianças na sala, eles terão que procurar os nomes. A regra é não pegar o nome do amigo.

7 - Ovo-choco. Semelhante ao ovo-choco, só que a diferença é que a criança não corre atrás do amigo. O amigo escolhido leva o nome na chamadinha e inicia a brincadeira novamente até que outro amigo é escolhido.

8 - Corpo Humano. Desenhe um corpo humano, em um saco surpresa coloque figuras retiradas de revistas de partes do corpo, as crianças terão que tirar uma figura de dentro do saco, pegar seu nome na roda e levá-lo ao lugar indicado.

Exemplo: Braço, a criança terá que colocar seu nome no braço. Para as crianças maiores pode colocar a figura e a escrita para que eles vão familiarizando com a escrita. Se quiser trabalhe antes, fazendo uma lista das partes que tem o corpo humano.

FONTE BLOG EDUCRIANÇA

A história do meu nome...

A História do Meu Nome

Mais uma atividade muito importante e interessante para ser trabalhada no início do ano.
Uma maneira de cada criança conhecer a história do seu nome e narrá-la aos coleguinhas.
Cada criança leva uma folha desta para casa e os pais preenchem e contam como o seu nome foi escolhido. No dia seguinte, faz-se uma rodinha e cada crinça narra a história do seu nome aos coleguinhas e professora.

Viva Melhor

Cumprimente as pessoas: Isso se chama Amizade! Deseje à cada um o melhor: Isso se chama Sinceridade! Programe o seu dia, a sua semana: Isso se chama Ação! Acredite que tudo dará certo: Isso se chama Fé! Faça tudo com alegria: Isso se chama Entusiasmo! Dê o melhor de si: Isso se chama Perfeição! Ajude a quem precisa: Isso se chama Doação! Compreenda que nem todos são como você: Isso se chama Tolerância! Receba as bênçãos com gratidão: Isso se chama Humildade! Charles Chaplin

Refletir...

"Rir é arriscar-se a parecer louco. Chorar é arriscar-se a parecer sentimental. Estender a mão é arriscar-se a se envolver. Expor seus sentimentos é arriscar-se a expor o seu eu verdadeiro. Expor suas idéias e sonhos em público é arriscar-se a perder. Viver é arriscar-se a morrer. Ter esperança é arriscar-se a sofrer decepção. Tentar é arriscar-se a falhar. Mas... é preciso correr riscos. Porque o maior azar da vida é não arriscar nada... Pessoas que não arriscam, que nada fazem, nada são. Podem estar evitando o sofrimento e a tristeza. Mas assim não podem aprender, sentir, crescer, mudar, amar, viver... Acorrentadas às suas atitudes, são escravas, abrem mão da sua liberdade. Só a pessoa que arrisca é livre... Arriscar-se é perder o pé por algum tempo. Não se arriscar é perder a vida..."

AMAR É DIZER NÃO....(Limites)

Somos as primeiras gerações de pais decididos a não repetir com os filhos os erros de nossos progenitores. E com o esforço de abolir os abusos do passado, somos os pais mais dedicados e compreensivos, mas, por outro lado, os mais bobos e inseguros que já houve na História. A constatação trazida pelo artigo que circula pela Internet é deveras interessante, e vale a pena ser estudada. O texto continua, dizendo que Parece que, em nossa tentativa de sermos os pais que queríamos ter, passamos de um extremo ao outro. Assim, somos a última geração de filhos que obedeceram a seus pais, e a primeira geração de pais que obedecem a seus filhos. Os últimos que tiveram medo dos pais e os primeiros que temem os filhos. E o pior: os últimos que respeitaram os pais e os primeiros que aceitam que os filhos lhes faltem com o respeito. Na medida em que o permissível substituiu o autoritarismo, os termos das relações familiares mudaram de forma radical, para o bem e para o mal. Com efeito, antes se consideravam bons pais aqueles cujos filhos se comportavam bem, obedeciam a suas ordens e os tratavam com o devido respeito. E bons filhos, as crianças que eram formais e veneravam seus pais. Mas, à medida que as fronteiras hierárquicas entre nós e nossos filhos foram se desvanecendo, hoje, os bons pais são aqueles que conseguem que seus filhos os amem, ainda que pouco os respeitem. E são os filhos que, agora, esperam respeito de seus pais, pretendendo de tal maneira que respeitem as suas idéias, seus gostos, suas preferências e sua forma de agir e viver. E, além disso, que os patrocinem no que necessitarem para tal fim. Quer dizer, os papéis se inverteram, e agora são os pais que têm que agradar a seus filhos para ganhá-los e não o inverso, como no passado. Isto explica o esforço que fazem hoje tantos pais e mães para serem os melhores amigos e dar tudo a seus filhos. Os filhos precisam perceber que, durante a infância, estamos à frente de suas vidas, como líderes capazes de sujeitá-los quando não os podemos conter, e de guiá-los enquanto não sabem para onde vão. Se o autoritarismo suplanta, humilha, o permissível sufoca. Apenas uma atitude firme, respeitosa, lhes permitirá confiar em nossa idoneidade para governar suas vidas enquanto forem menores. Vamos à frente liderando-os e não atrás, carregando-os, e rendidos à sua vontade. É assim que evitaremos que as novas gerações se afoguem no descontrole e tédio no qual muitos estão afundando, descuidados. Os limites abrigam o indivíduo. Com amor ilimitado e profundo respeito. (Autor Desconhecido)

Pensamentos incríveis...

"É incrível a força que as coisas podem ter quando elas precisam acontecer" (Caetano Veloso) "Uma idéia pode transformar-se em pó ou magia, dependendo do talento que nela tocar" (Willian Bernbach) "Uma criança é inocência e esquecimento, um novo começo, um jogo, um motor contínuo, um primeiro movimento, um sim contínuo, um sim sagrado (...)" (Rubem Alves) "Um professor pode levá-lo até a porta, mas abri-la é com você." (Provérbio Chinês) "Um livro é a prova de que os homens são capazes de fazer magia." (Carl Segan) "Aquele que consegue fazer coisas difíceis parecerem fáceis é um educador." (Ralph Waldo Emerson) "Quando ensinas o teu filho, estás a ensinar o filho do teu filho." ( Do Talmude) "Miserável coisa é pensar ser mestre quem nunca soube ser discípulo." (Fernando de Rojas) "Uma casa sem livros é um corpo sem alma." (Cícero) "Feliz é aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina" (Cora Coralina) "O melhor educador é o que conseguiu educar a si mesmo." (Provérbio Oriental) "Mestre não é quem sempre ensina, mas quem, de repente, aprende." (Guimarães Rosa) "A leitura é para a inteligência o que o exercício é para o corpo." (Richard Steele) "Educai as crianças e não será necessário punir um homem." (Pitágoras) Aquele que abre uma escola fecha uma prisão." (Victor Hugo) "Ainda que chegues a viver cem anos, nunca deixes de aprender." (Provérbio Persa) "Não há nada mais poderoso que uma idéia que chegou no tempo certo." (Victor Hugo) "Devemos julgar um homem mais pelas suas perguntas do que pelas respostas." (Voltaire) "Conhecimento real é saber a extensão da própria ignorância." ( Confúcio) "Você é seu maior patrimônio" ( Louise Hay) "Se você quer acertos, esteja preparado para os erros." (Carl Yastrzemski) "Certas pessoas têm entusiasmo por 30 minutos, outras por 30 dias, mas é a pessoa que têm entusiasmo por 30 anos que faz da sua vida um sucesso." (Edward Butler) "Se você quer ser ouvido, ouça primeiro." (Marge Percy) "O único homem que não erra é aquele que nunca fez nada." (Theodore Roosevelt)

O Sábio e o Pássaro

O Sábio e o Pássaro
Era uma vez, num determinado reino vivia um velho sábio. Ele era o mais sábio dos sábios e nenhuma questão que lhe fosse levada ficava sem solução. Ele sabia tudo de tudo.
Existia nesse reino um rapaz que não se conformava com isso. Ele não aceitava o fato do sábio conseguir decifrar qualquer enigma, fosse ele qual fosse. Durante muito tempo o plebleu ficou arquitetando uma forma de pregar uma peça no sábio.
" Tem que existir uma forma de enganar o sábio. Ninguém sabe tudo de tudo "... pensava ele.
Até que um dia ele descobriu uma forma, a qual nem mesmo o mais sábio dos sábios teria saída.
"Colocarei em minhas mãos, levemente fechadas, um pequeno pássaro vivo e perguntarei ao sábio se o pássaro está vivo ou morto. Se ele responder que está morto, eu abrirei as mãos e o libertarei para o vôo. Se ele responder que está vivo, eu o apertarei com os dedos e o matarei.
O sábio não terá saída.
Assim fez.
Diante do sábio ele procedeu como acima exposto, perguntando se o pássaro estava vivo ou morto.
O sábio olhou bem nos olhos do rapaz e respondeu:
"Meu bom homem, a vida desse pásssaro está em suas mãos ".

Muitas vezes, por diversas formas, a vida de outro ser está em nossas mãos. Cabe a nós a responsabilidade de escolher entre matá-lo ou salvá-lo.

autor desconhecido

A decisão está em tuas mãos

Há quase dois mil anos, havia em uma cidade duas escolas, dirigidas por dois sábios de renome: Hilel e Shamai. Ambas eram exigentes e de grande prestígio, e seus alunos eram considerados por todos como uma elite muito diferenciada.
O problema é que havia entre as escolas uma notável rivalidade, e seus alunos, a cada oportunidade que tinham, faziam todo o possível para desprestigiar os outros.
Um dia, os alunos de Shamai pensaram em um modo de inferiorizar os da outra escola. O objetivo era humilhar o sábio Hilel. Para isso, eles arquitetaram um simples estratagema: caçariam uma borboleta e um dos alunos a levaria escondida dentro das mãos à casa de Hilel para perguntar-lhe se ela estava viva ou morta. Caso o sábio respondesse que a borboleta estava viva, o garoto apertaria levemente as palmas das mãos e mostraria que estava morta. Se a resposta fosse que a borboleta estava morta, abriria as mãos e a deixaria voar, provando o contrário.
O plano parecia perfeito. Então, caçaram a borboleta e um dos alunos de Shamai a colocou em suas mãos. Aproximaram-se da casa de Hilel, bateram em sua porta e o sábio perguntou:
– O que os traz aqui?– Queremos saber o quão sábio você é – responderam os alunos.– E como o comprovarão? – retrucou Hilel– Faremos uma pergunta. Essa borboleta que tenho em minhas mãos está viva ou morta? – indagou um dos garotos.
Hilel os olhou devagar e, já percebendo o truque, respondeu:– A decisão está em tuas mãos.
Essa pequena história serve para refletirmos sobre o risco que todos temos ao querer transformar a realidade segundo o próprio interesse de cada momento.
Por exemplo, quando não simpatizamos com alguém, parece que, precipitadamente, apontamos erros em qualquer coisa que essa pessoa diga ou faça. Quando nos predispomos contra alguém, parece que estamos esperando para conhecer seus desejos e nos opormos a eles, ou ouvir suas idéias e logo criticá-las. Provavelmente, no que se refere a outras coisas somos mais conscientes, mas no contexto em questão somos impetuosos e não costumamos necessitar de muitas averiguações para interpretar a nosso bel-prazer as atitudes de nossos antipatizantes.
O problema, entretanto, não está propriamente no defeito do pré-julgamento, mas, sobretudo, na dificuldade em reconhecê-lo e adverti-lo. Se formos honrados, temos que admitir que, eventualmente, evidências posteriores desmentem nossas suposições iniciais e demonstram que, na realidade, as más intenções estavam nas nossas equivocadas intuições. Caso isso nos aconteça com freqüência, temos que recordar, como fez Hilel, que a decisão de superar isso é nossa e que não podemos manipular nosso ambiente de relacionamentos adotando como base julgamentos precipitados.
Todos temos que nos esforçar para não fazer uma leitura da realidade inspirada naquilo que nos é conveniente ou em nossa teimosia. Não devemos nos deixar levar pela sensação de sermos juízes de tudo. Ao contrário, devemos ser buscadores da verdade, tanto nos momentos em que ela nos convém quanto naqueles em que nos incomoda.
Fonte: Alfonso Aguiló, "La decisión está en tus manos", Hacer Familia nº 167, I.08 -